培养目标
主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学
的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。具备人文社会科学、医学、预防保
健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保
健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
主干学科
护理学基础 护理学导论 内科护理学 外科护理学儿科护理学 妇产科护理学
主要课程
人体解剖学、生理学、医学伦理学、护理心理学、病理学与病理生理学、药理学、健康
评估、护理学基础、急重症护理学、内外科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学等。
大体包括以下几个方面。
（一）医院护理
1.基础护理 研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治
疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信
息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使
病人处于最佳心理状态。
2.专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人
的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
3.护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建
立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。
（二）社区护理
社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫
生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。
（三）护理教育
研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识
结构，适应护理学发展地需要。
（四）护理科研
护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的
结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立
等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
