在学前部师资队伍配置上，学校搭配了三名分别有学前教育、特殊教育和心理健康教育专业背景的教师实行包班制，师资结构科学合理。在立足于本校课程基础上，结合学前部幼儿的康复需求，学校又积极从校外引进专业语言康复师，每周到校为幼儿进行语言康复。通过打造“校内+校外”相结合的平台，全方位覆盖了幼儿的教育与康复需求。据悉，一年来该校学前部的幼儿得到学校教师的精心呵护教育和专业康复师的科学康复，在语言能力、生活适应能力、学习能力、行为习惯养成等方面都有了显著的提升，得到家长们的一致任何赞扬。