德宏师范高等专科学校初等教育（文科）专业  

一、培养目标  

培养面向二十一世纪，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革发展需要的，师德较好、爱岗敬业、学有专长、一专多能，有较高文化素质和创新精神，具备较强的教师专业能力，具有可持续发展能力以及较强社会适应能力，德、智、体、美、劳等方面全面发展的小学教师。  

二、培养规格  

1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论；树立正确的世界观、人生观和价值观；具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、诚实守信的良好品质。  

2、具有较高的人文素养、科学素养和艺术修养；系统掌握初等教育（文科）专业的基础知识、基础理论和基本技能，具有从事初等教育（文科）专业工作和适应相近专业工作的素质和能力；具备从事教育教学、管理和创新的能力。  

3、初步具有自主学习能力，注重培养后续学习能力；具有现代教育理念，并能用现代教育理念指导自己的教育教学实践，初步具备从事科学研究特别是教育科学研究的能力。  

4、具有较强的口头和书面表达能力，具有一定的英语综合应用能力；掌握计算机应用基础知识，具备一定的计算机操作技能和相应的信息收集、分析处理能力。  

5、具备科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯和卫生保健习惯，具有健全的人格和良好的个性品质。  

6、具有较高的审美情趣，追求“真、善、美”，热爱劳动，并能尊重他人劳动。  

7、掌握比较系统的文史方面的基础知识，基本理论和基本技能，了解语言、文字、历史等学科及自然科学发展的基本情况。具有较宽广的知识面，较高的文化素养。  

8、有较强的教育教学能力和一定的教育教学研究能力以及从事小学教师职业的自我发展的能力。  

三、专业主要课程  

1、文学概论  

本课程讲解文学的基本理论、基础知识。以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，讲解文学本质、特征及其发展规律，阐释文学作品的构成形态及其创作规律，总结文学鉴赏、文学批评的经验，讲解党的文艺方针政策。  

2、写作  

本课程分写作理论知识和文体知识两部分，并结合一定数量的作文训练。写作理论知识有主题与题材、结构、表达方式、语言、文风、文章修改等。文体知识讲授新闻、通讯、诗歌、散文、小说、文艺评论、学术论文、应用文等文体特点，分类和写作的有关问题。作文训练有记叙文、文艺评论等。  

3、现代汉语  

本课程系统讲授语音、文字、词汇、语法、修辞等现代汉语知识。语音：学习国际音标，掌握汉语拼音，具有分析语音、记录语音的初步能力。文字：了解现代汉字概貌和汉字历史，提高用字规范化的自觉性。词汇：讲授语素、词、词义、词汇成分，词典等基本知识。了解现代汉语词汇的体系及特点。语法：讲解词类、句子分析、句型等，了解语法体系。修辞：分析常见修辞现象。  

4、中国古代文学  

本课程较为全面、系统地阐述从先秦到近代这三千多年来文学发生、发展与演变过程，点面结合地评价各个时期的文学现象、文学流派和作家、作品，重点讲析或指导阅读各个时期、各种文学体裁中的代表作品，并适当介绍当前古代文学研究领域内学术动态与研究成果，对某些有争议的问题有计划地组织讨论。  

5、中国现当代文学  

课程以20世纪中国现当代文学历史发展脉络为经，以现当代文学中优秀作家的经典作品为纬，使学生较为系统地了解中国现当代文学发展的概貌，理清中国现当代文学演化的脉络，探讨它的历史规律，总结它的经验、教训；培养学生正确观察、评价文学现象的立场、观点和方法，训练学生分析、鉴赏现代作家作品的能力，从而切实提高学生的现代文学修养，陶冶自己的理想、情操和美感，促进学生从事语文教学能力的提高。  

6、外国文学  

本课程包括亚非文学、欧美文学两部分。选读内容上自古代文学、下至二十世纪当代文学。重点选讲各个时期的文学思潮、文学运动及重点作家作品。  

7、古代汉语  

本课程的内容由古代汉语通论、文选和常用词三部分组成。开设目的是通过古代汉语基础知识的讲授、古代文选的讲读，以及讲练的结合，提高学生的古书阅读能力、古代汉语语言现象的分析能力，以及文言文的讲解能力，提高学生的语言素质和文化修养，促进相关学科的学习。  

8、儿童文学  

本课程阐述有关儿童文学的基本原则，分析儿童文学作品。通过学习使学员了解儿童文学的基本理论，理解并掌握儿童文学特别是童年期儿童文学的特点，提高学员儿童文学素养。重点培养分析和鉴赏现当代中外儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童文学作品的思想内容和艺术特色的基本方法。  

9、教师口语  

本课程的内容一是阐述口语能力及其发展的理论；二是完成普通话训练；三是完成学生口才训练；四是进行教师职业口语训练。教师口语课目的和任务在于提高学生的口语理论素养，同时进行普通话基础上的一般口语和教师职业口语的训练。